Polytechnika aneb robotů se nebojíme!

Garant

Základní škola a Mateřská škola, Baška, příspěvková organizace

Renáta Válková, Zbyněk Šostý

Výchozí situace

Robotika se velice nesmlouvavě vkrádá do základních škol. Ale kam s ní? Učitelé informatiky se brání, že to učit nebudou. Robotika jako samostatný předmět? Pedagogové, rodiče a laická veřejnost křičí, že děti jen sedí u počítačů, mobilů a tabletů… Klademe si otázku, zda umí děti tyto digitální výdobytky naší doby používat. Určitě však víme, že se bez zmiňované techniky v budoucnu, v reálném životě neobejdeme a že je nezbytné zahájit systematické vzdělávání žáků v dané oblasti, a to již od mateřské školy.

Cíl

Cílem aktivity bylo představit možnost, jak zakomponovat robotiku do běžného vyučování v základní škole. Na metodických setkáních s pedagogy jim měly být nabídnuty způsoby, jak žáky dovést k základům programování, rozvíjet jejich logické a matematické myšlení a kreativitu. Nosným prvkem mělo být sdílení příkladů dobré praxe mezi pedagogy a institucemi. Pedagogové měli získat prostřednictvím aktivity podporu rozvoje digitálních kompetencí, aby byli schopni představit a současně aplikovat robotiku jako součást polytechnického vzdělávání ve výuce nejen na základních školách. Žáci měli získat podporu rozvoje digitální gramotnosti, tvořivého, logického a systematického myšlení a informaci, že správného výsledku lze dosáhnout různými způsoby.

Popis a vyhodnocení

Podstatou aktivity měla být spolupráce zapojených organizací, rozdělená do tří etap:
1) Sdílení příkladů dobré praxe pro pedagogy formou náslechů ve vyučovacích hodinách s následným rozborem. Tyto náslechové hodiny měla zaštítit Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, kde daná výuka již druhým rokem probíhala. Tyto náslechové hodiny byly plánovány v průběhu realizace celkem třikrát v období listopad 2019 až únor 2020.
2) Metodická setkání pedagogů zaměřená na motivační úvod do robotiky, programování, využití ve výuce, praktické ukázky (např. ozoboti, WeDo) pod vedením vlastních lektorů. Metodická setkání byla plánována v průběhu realizace čtyřikrát a byla určena všem partnerským organizacím. Na setkání bylo nezbytné mít k dispozici zařízení zakoupená v rámci aktivity. Metodická setkání se měla uskutečnit v období listopad 2019 až květen 2020.
3) Otevřené workshopy pro zájemce z dalších škol s cílem představit způsoby implementace robotiky do školních vzdělávacích programů, a to včetně základního proškolení v oblasti programování a práce s roboty. Při tvorbě obsahu workshopu se předpokládalo, že budou využity poznatky získané v prvních dvou etapách. Tyto workshopy se měly uskutečnit v průběhu realizace čtyřikrát. Z důvodu předpokládaného vyššího počtu účastníků (mezi šesti a deseti osobami) bylo v rozpočtu počítáno s lektorskou tandemovou výukou, do které měl být zapojen částečně i hlavní řešitel aktivity, a to z důvodu prezentace možnosti implementace robotiky do vlastního školního vzdělávacího programu v období od školního roku 2020/21. Workshopy se měly uskutečnit v období březen až listopad 2020.

Očekávaným výsledkem aktivity měly být podmínky pro zakomponování robotiky do běžného vyučování na základní škole. Tohoto výsledku mělo být dosaženo spoluprací zapojených organizací a sdílením příkladů dobré praxe mezi jejich zástupci, konkrétně třemi náslechovými hodinami (v rozsahu tří vyučovacích hodin každé), čtyřmi metodickými setkáními a čtyřmi workshopy. Těchto akcí se mělo zúčastnit přibližně třicet pedagogů z nejméně sedmi zapojených škol. Pro potřeby metodických setkání a workshopů měly být pořízeny dvě sady robotických pomůcek (ozoboti, WeDo apod.).

V roce 2019 byly realizovány nezbytné kroky pro pozdější vlastní realizaci této aktivity. Již v těch několika týdnech se ukázal její slibný potenciál. Byly pořízeny dvě sady robotických pomůcek a uskutečnila se přípravná setkání dvou partnerských škol k výměně zkušeností a přípravě workshopů pro další zapojené i dosud nezapojené školy, které budou probíhat v následujícím roce. Učitelé, kteří se zúčastnili těchto setkání, se do aktivity spolupráce zapojili s nadšením a pozitivní je, že už v této fázi aktivita začala generovat multiplikační efekty. Na přípravu aktivity bylo navázáno pořízení dalších robotických pomůcek z vlastních zdrojů zapojených škol, zvažuje se pořízení dalších pomůcek a zařízení, které robotiku více zapojí do výuky, a byla navázána užší spolupráce nejen mezi školami, ale také s firmami.

V roce 2020 aktivitu výrazně ovlivnily probíhající pandemie COVID 19 a související protipandemická opatření. Plánované aktivity se musely kvůli nim přeorganizovat a přesunout. V návaznosti na postupné zavádění práce s roboty do výuky na garantující a partnerských školách byla pedagogům na společném setkání nabídnuta možnost využít ozoboty v českém jazyce a prvouce. Byl vytvořen padlet, který je průběžně doplňován o další náměty a tipy, jak ozoboty a robotiku zavést do každodenní výuky. V návaznosti na připravované aktivity metodického klubu polytechniky se diskutuje o změnách školních vzdělávacích programů v oblasti digitálních technologií tak, jak tuto potřebu vyvolala distanční výuka v době pandemie. Pořídila se také 3D tiskárna, která byla v mezidobí prezenční výuky vyzkoušena. V nastartovaných, byť okolnostmi pozměněných aktivitách se bude pokračovat i v nadcházejícím roce.

Aktivita spolupráce nadále probíhá.

Termín realizace

11/2019–12/2020

Ke stažení

Odkaz na galerii s fotografiemi ze všech aktivit spolupráce naleznete zde

Fotogalerie