Objev kraj, Rašek ráj!

Garant

Základní škola a mateřská škola Raškovice

Michaela Štenclová

Výchozí situace

Poznání regionu, nejbližších míst v okolí bydliště bývá často zanedbáváno ze strany dětí i dospělých. Ačkoli jde mnohdy o místa velmi lákavá, zajímavá z historického, přírodovědného, zeměpisného či společenského pohledu, nenabízejí především dnešní mladé generaci smysluplnou potřebu se s nimi seznamovat či se o nich dozvědět a naučit něco nového. Aktivita stavěla na možnosti zajímavou, soutěžní a nenásilnou formou, s využitím moderních didaktických metod a stávajících technologií se seznámit s okolím a se všemi aspekty regionu.

Cíl

Cílem aktivity bylo vzbudit v žácích a v široké veřejnosti zájem o region a zábavnou, vzdělávací a interaktivní formou dostat děti ven ze školních lavic a širokou veřejnost na čerstvý vzduch. Prostřednictvím aktivity a jejích výstupů se děti i dospělí mohli dozvědět o zajímavých místech, osobnostech či událostech z okolí bydliště, spolupracovat a komunikovat v týmu k dosažení kýženého cíle, naučit se pohybovat v terénu pomocí mapy a zadaných indicií, zlepšit svou fyzickou kondici, rozvíjet kreativitu a seznámit se s digitálními technologiemi a jejich praktickým využitím. Aktivita dále podporovala čtenářskou, matematickou a IT gramotnost.

Popis a vyhodnocení

Prostřednictvím této aktivity, formou hry a lovení Rašek se děti i dospělí (místní i návštěvníci) měli seznámit s místním regionem. žáci mohli lovit Rašky ve svém volném čase i v návaznosti na výuku (vlastivěda, zeměpis, český jazyk, dějepis apod.). Rašky měly představovat didaktický nástroj, který znalosti o místě zprostředkovává zajímavou a moderní formou.

Nejprve měla být vytipována místa, která jsou něčím významná či zajímavá. Mohlo jít o místa zajímavá z historického, přírodovědného, zeměpisného či společenského pohledu. Poté se měl těmto místům přiřadit obor a vzdělávací cíl. V další fázi měli tvůrci vytvořit pracovní listy, rébusy či jiné materiály, ze kterých měla být po vyplnění, resp. vyluštění jasná GPS souřadnice. Materiály měly být využitelné pro všechny věkové kategorie. K jednotlivým souřadnicím měli lovci dojít pomocí matematických příkladů, práce s texty, jazykových překladů, logickými úvahami atp. Po získání souřadnice se měli lovci pokusit dostat k místu, o kterém celou dobu získávali informace na pracovním listu. Získáním všech souřadnic, tedy všech Rašek, měl lovec získat hlavní Rašku. Všechny materiály měly být volně dostupné ke stažení na stránkách aktivity, do lovení Rašek se tudíž mohl zapojit kdokoli. Poslední fází přípravy mělo být umístění krabičky, tzv. Rašky, do daných míst a tvorba webových stránek.

Funkčnost celého systému se měla ověřit zapojením žáků a učitelů tří škol. Samotné realizaci mělo předcházet pracovní setkání. Další setkání se mělo uskutečnit k vyhodnocení celé aktivity, než se webové stránky spustí pro veřejnost.

Očekávaným výsledkem aktivity měly být podmínky vytvořené k tomu, aby děti i dospělí mohli hravou, tudíž atraktivní formou získávat informace o místu, v němž žijí. Tohoto výsledku mělo být dosaženo vytvořením sítě Rašek, materiálů potřebných k jejich lovení, webových stránek a ověřením funkčnosti celého systému. Do aktivity se mělo zapojit cca 850 žáků a nejméně dvanáct pedagogů z pěti zapojených škol. K přípravě a ověření funkčnosti systému měla být uspořádána dvě setkání.

V realizační fázi aktivity probíhala přípravná setkání učitelů zapojených škol, na kterých se vybírala místa a trasy, na nichž budou Rašky umístěny, byly vytvářeny úkoly k jejich lovení a připravovány pracovní listy, jiné materiály a webové stránky potřebné k plné funkčnosti vytvořeného systému. Poté byly Rašky umístěny do terénu a testovány žáky raškovické základní školy. Reakce zúčastněných byly velmi pozitivní, líbilo se hlavně hledání Rašek v terénu. Připomínky žáků i vyučujících byly následně zapracovány a do testování se zapojily partnerské školy. Rovněž u nich se Rašky setkaly s pozitivním ohlasem. Jediným problémem, který se během testování objevil, bylo odcizení některých Rašek. Po vyřešení tohoto problému byl celý systém otevřen veřejnosti tak, aby se do lovení mohly zapojit také další školy, děti se svými kamarády a rodiči ve svém volném čase a vůbec kdokoli, kdo o tuto aktivitu může mít zájem.

Termín realizace

1–9/2019

Ke stažení

Odkaz na galerii s fotografiemi ze všech aktivit spolupráce naleznete zde

Odkaz na účast v soutěži zde

Fotogalerie